Проблема проекта

Современная общеобразовательная школа функционирует в условиях активного внедрения цифровых технологий, которые существенно меняют формы и содержание межличностного взаимодействия субъектов образовательного процесса (педагогов с учащимися, их родителями, коллегами, администрацией и др.). Общение все чаще осуществляется в цифровых образовательных средах, мессенджерах, социальных сетях, на платформах дистанционного и смешанного обучения. Недостаточный уровень развития у молодых педагогов коммуникативных умений, навыков эмоционального интеллекта, сотрудничества с различными участниками образовательного процесса часто приводит в первые годы работы в школе к различным конфликтным ситуациям, которые становятся одной из основных причин ухода начинающих учителей из профессии. В связи с этим будущий педагог должен уметь выстраивать педагогически целесообразную, этичную и психологически безопасную коммуникацию как в реальном, так и в виртуальном пространстве. Однако в подготовке студентов педагогических вузов процесс формирования у них коммуникативной компетентности и навыков межличностного взаимодействия часто носит фрагментарный, теоретизированный характер и осуществляется на основе традиционных методик. В результате возникает противоречие между объективной потребностью современной школы в педагогах, способных эффективно взаимодействовать в условиях межличностного и цифрового многообразия, и недостаточной разработанностью методических подходов к целенаправленному использованию инновационных (цифровых) технологий для формирования данной готовности у студентов педагогических направлений.

Цель проекта

Разработать и апробировать комплекс цифровых образовательных ресурсов, направленный на формирование готовности студентов педагогических направлений к эффективному межличностному взаимодействию в условиях современной школы

Требуемые направления

• Любое направление (всего мест: 5; осталось мест: 1)

Вакансии