Проблема, которую решает проект

В современных психолого-педагогических классах существует серьезный разрыв между теоретической подготовкой и реальной педагогической практикой. Школьники получают знания об основах педагогики и психологии, но крайне редко имеют возможность «примерить» профессию учителя в безопасной среде. По данным мониторингов, более 70% выпускников педклассов не имеют опыта проведения хотя бы одного учебного занятия, а 58% признаются, что не уверены в своем выборе профессии именно из-за отсутствия практического опыта. При этом существующие формы профориентации (экскурсии в вуз, лекции, олимпиады) носят пассивный характер и не дают школьнику возможности почувствовать себя в роли педагога. Работа над индивидуальными проектами педагогической направленности часто формализуется: школьники выбирают абстрактные темы («История педагогики», «Выдающиеся учителя»), не имеющие практической ценности. В результате мотивация к поступлению в педагогический вуз снижается, а профессиональная идентичность будущего учителя не формируется

Цель проекта

Разработка и реализация цикла практико-ориентированных мероприятий для обучающихся 10–11 психолого-педагогических классов, направленных на формирование у них практических педагогических навыков через серию тематических встреч-практикумов и индивидуальное сопровождение проектной деятельности педагогической направленности под руководством студентов-наставников.

Требуемые направления

• Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (всего мест: 8; осталось мест: 0)