Проблема, которую решает проект

Современные школьники знакомы с циклом Кира Булычева об Алисе Селезневой преимущественно по мультипликационным экранизациям, что создаёт иллюзию «прочитанности» при отсутствии контакта с оригинальным текстом. Вне поля внимания остаётся этический слой произведений: размышления о дружбе, ответственности, научной этике и месте человека в будущем - смыслы, критически важные для формирования ценностной картины мира в возрасте 10–11 лет. Одной из ключевых причин является утрата практики медленного чтения: в условиях клипового восприятия и дефицита внимания школьники не готовы к вдумчивому анализу развёрнутых описаний, диалогов и авторских размышлений. Традиционные же форматы работы (викторины, пересказы) закрепляют поверхностное восприятие, ориентируя на воспроизведение фактов, а не на проживание смыслов.

Цель проекта

Сформировать у учащихся устойчивую мотивацию к самостоятельному прочтению оригинальных текстов Кира Булычева и актуализировать их нравственные представления (о дружбе, ответственности и научной этике) через восстановление практики осмысленного, "медленного" диалога с книгой.

Требуемые направления

• Любое направление (всего мест: 8; осталось мест: 0)